信息技术的发展，不仅对人类的生活和工作产生了深远影响，也深刻地影响着人类的教育与学习。信息技术引入教育领域，极大地丰富了教学的内容、教材的形式，促进了教育模式、方法及观念的变革。教育信息化是民族富强的根本，尤其是信息技术发展的日新月异，传统的教育方式方法已不适应网络经济快速发展的要求，教育信息化的迅猛推进是必要的。网络时代，尽管黑板、书本这些标志性课堂教学工具的主导地位还未彻底改变，但已在动摇。网络及计算机技术，正在成为一种强有力的教学、学习工具与管理工具，在整个学校教育中扮演着一个积极的角色。校园网络作为现代教育技术手段，是全面实施素质教育的重要内容，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的物质技术基础，是一流基础教育的重要标志。
一、校园网建设中需要思考的问题
我们通过校园网络建设的实践认识到：当教师作为教学活动的管理者和引导者而不是说教者时；当学生开始从被动的知识接受者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者时，计算机就改变了传统的师生关系和交往方式。虽然师生花费了一定的时间和精力才逐渐熟练运用新技术，但他们学习和运用各种知识和技能的兴趣与能力越来越高，效果越来越好。可见，高科技带给教育的不仅是手段和方法的变革，还包括教育观念和教育模式在内的一场历史性变革。
正确处理好硬件、软件和潜件的关系。目前，很多学校建设校园网时容易追求硬件设备上的档次和规模，忽视软件和潜件的建设，盲目认为学校设备高档就是教育的现代化，这是校园网建设的大忌。从某种意义上说，硬件水平只是一个投入的问题，而软件水平和潜件水平的提高远比硬件水平要复杂得多。事实上，在校园网络建设中占据首要位置的是教育思想、教育观念的转变等潜件建设。我们坚持现代教育观念，反对利用现代教育媒体为传统教育服务；坚持利用现代教育媒体，服务于现代教育思想和教育模式，真正通过项目的培训和管理把潜件水平提高上去，带动软件建设，提高硬件的利用效率。加强硬件的发展是网上建设的根本保证。在单机全部进课堂的基础上，将校园网络的建设与应用作为加快教育信息化步伐的切入点和突破口。
二、校园网建设中应把握的基本原则
1、以进行多媒体教学为主建设多媒体教学网络系统的目的，是为了提高教学质量与效益，为此在设计多媒体教学网络系统时，就必须要以教学应用为主。在此原则下，一方面要求整个系统能够处理、存储、传送多媒体(包括运动图像)教学信息，另一方面要求设计要以“三要”为出发点：(1)要把系统的设备安装到教师、学生活动的地方；(2)要把多媒体教学信息传送到教学的场所；(3)要让教师和学生方便地操作使用系统的硬件与软件。
2、具有实用性、可靠性、先进性和经济性。(1)实用性：系统的开放性要好，交互能力要强，用户界面要简洁、友好，硬、软件要方便教师、学生的操作使用，系统要有足够的带宽和吞吐量，延时和延时变化要小；具备对多媒体信息(包括运动图像)的快速查询、实时存取、多路并发的能力，能满足教学中各个环节多媒体教学的需要。(2)可靠性：系统传输信息的差错率要小，成功率要高,无故障运行的时间要长。(3)先进性：系统的技术水平处在当时的技术前沿，并能代表未来发展的趋势，的安全管理体系，由防毒反黄的措施，保证校园有一片净土。(4)经济性：在建设系统时，要量力而行，少花钱，性能价格比较高。
3、系统还要具有开放性、灵活性、发展性和安全性。(1)开放性：是指系统设计应采用开放性技术，包括硬件和软件技术，便于网络的维护和信息交流。(2)灵活性：是指构建系统要采用结构化的模块组合，是软、硬件系统配置灵活，满足学校在经费困难的情况下逐步完善网建工程。(3)发展性：主要是指学校网络设计规划在配置上要有预留，整个系统在低成本的基础上能够发展和升级。(4)安全性：是指在网络系统中建立完善的安全管理体系，由防毒反黄的措施，保证校园有一片净土。
4、统一规划、配置系统的硬、软件为了提高系统的性能，保证正常运行，系统的硬、软件应统一规划、统一配置，要注意硬件与硬件的匹配，软件与软件的匹配，硬件与软件之间的匹配，发挥系统的整体效能。
三、校园网应用的建议
教育信息化首先要以计算机的普及教育和计算机辅助教学为重点，着力于培养教师和学生应用计算机等信息技术的能力，提高教育的质量和效益。校园网建设成功与否，关键就在应用上，如果只是把机器设备连接起来而无人使用，那对学校而言无疑是极大的浪费。
1、加强学习，转变观念，提高认识。教育现代化首先是教育观念的现代化，因此转变广大教师的观念是我们工作的首要任务。要通过宣传教育、思想政治工作、理论学习讲座、行政和经济手段的制约等多种形式，不断强化教师的现代化教育意识，树立现代化教育观。
2、抓好师资队伍培训。师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中之重，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化的关键。首先，要建立一支高素质的校园网管理、开发和课件制作队伍。校园网功能的强弱，使用效率的高低，作用发挥的大小，在很大程度上依赖管理人员和开发人员的水平。建议具体做法是：第一步，派出网管人员培训学习；第二步，成立校电教小组，分期分批外出培训学习课件制作和网络使用；第三步，对全体教师分阶段进行培训学习。在校园网的应用过程中，教学应用居于最重要的地位。老师可以利用网络资源备课，丰富自己的教学内容。学生也可以根据个人爱好或兴趣浏览网上资源。
3、搜集信息，丰富资源，实现教学资源共享。如何解决校园网“有路无车”的问题，是当前校园网建设所面临的一个迫切需要解决的问题。解决这一问题的重要途径就是抓紧建设校园网教育信息资料库。信息资源库以本校校园网为依托，连接其他信息部门或学校的信息资源库，形成校园网信息资源子网。信息资源库的资源来源有三个方面：其一就是从市场上选择购买。其二是组织专门人员制作,将本校师生制作或收集的多媒体课件及素材分门别类的整理后所得。其三是最主要的来源，就是利用下载技术从互联网上获取相关信息，整理编目后供师生使用。信息资源库包括多媒体素材库、试题库、学科资料库、vod视频点播系统和多媒体课件库。在校园任意终端机上都可以自由的检索和浏览，充分应用网络资源共享的优势。
四、校园网在现代教学所起到的积极作用
1、校园网有利于师生在教与学活动中的应用
网络对学校教学过程的帮助主要体现在教学管理与教学资源的共享两个方面。与计算机网络直接相关的教学资源包括教学课件、影片、幻灯片等图、文、声并茂的多媒体教学，它们虽未取代了传统的教学方式，但利用大量现成的教学课件，改善了教学环境，促进教学，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。比如学生要了解某个实验过程时，就可以运用课件或是影片，让学生们了解到更多更全更直接的知识内容，打破了以往只看不会动的图片或不好观察的实验教学模式，小朋友们看到这么多漂亮的会动的动画时，他们的兴趣也大大增加了，学到的内容也更丰富了。现在我们学校的老师备课经常在网上共享，教具也共同分享，这样大大节约了平时备课的时间，更有精力投入到砖研每个活动之中了，提高备课质量。校园网的主要功能是为教育、教学服务，校园网正促进着教学内容与方式方法的变革，促进着学校教育与社会教育的发展，改变着学校与社会、理论与实践、知识与技能的质量。
2、校园网增强了教师信息意识和现代教育技术的运用能力
随着信息化技术的普及，各个岗位计算机的也应用越来越多，计算机将给学校的教学与管理工作的诸方面带来新的革命。
首先是在老师中普及计算机知识，以前的的老师只要备好课，上好课就行了，作为二十一世纪的新教师，都应该学会获取各种知识的方法，而校园网最能提供这种环境，在一个好的校园网里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习、将教学工作科学信息化，计算机改变了人的教学方式，同时也改变了人的学习方式。
其次，校园网络的建设，使我们学校的教师对应用现代教育技术的思想认识均有了很大的提高，老师们通过边学习、边培训、边实践、边交流，具备了初步运用网络信息等现代教育技术的能力，形成了一支能基本适应现代教育技术的师资队伍，连年龄稍大的老教师们也都有一股钻研精神，一碰到不懂的问题就向懂得操作的老师们请教。
社会发展的很快，我们教师也必须跟上时代的步伐。才不致于被社会淘汰。运用现代教育技术手段设计各种教学信息的方式，优化教学资源和教学过程，能提高教学效率，圆满完成教学任务，使教育实现现代化。